กลุ่มวิจัยและส่งเสริมการวิจัยทางการศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา

Home Research Innovation วิธีนำเสนอผลงาน

ผู้ดูแลระบบ

	ชื่องานวิจัย อุไรวรรณ ภูเจริญ. (2553). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครู เพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา.

	บทคัดย่อ \| ทฤษฎี \| ครื่องมือวิจัย \| นวัตกรรม \| เข้าชม 4014 \| แชร์
	บทคัดย่อ 1. คำถามวิจัย - 2. วัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้อง กับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา ในด้าน 2.1) ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมอง ตามหลัก Brain Based Learning 2.2) ความสามารถ ในการออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองตามหลัก Brain Based Learning 2.3) ความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา 3. สมมติฐานการวิจัย 1) หลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา มีความเหมาะสมในระดับมาก และมีค่าดัชนีความสอดคล้องไม่ต่ำกว่า 0.5 2) ครูที่เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมอง ( Brain Based Learning) หลังการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนการเข้ารับการฝึกอบรม 3) ครูที่เข้ารับการอบรมมีความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมอง อยู่ในระดับดี 4) ความพึงพอใจของครูผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา มีผลประเมินความพึงพอใจ ไม่ต่ำกว่าระดับมาก 4. วิธีการดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่าง 1,1) ครูผู้สอนระดับประถมศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 80 คน จาก 7 โรงเรียน ที่สนใจสมัครเข้าร่วมโครงการ โดยผู้วิจัยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เพื่อให้สอดคล้องกับการจัดฝึกอบรมโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ดังนี้ 1) โรงเรียนอนุบาลเขาฉกรรจ์ จำนวน 21 คน 2) โรงเรียนบ้านท่าเกษม จำนวน 13 คน 3) โรงเรียนบ้านคลองเจริญ จำนวน 11 คน 4) โรงเรียนบ้านพระเพลิง จำนวน 9 คน 5) โรงเรียนบ้านโคกน้อย จำนวน 10 คน 6) โรงเรียนบ้านคลองเจริญสุข จำนวน 10 คน 7) โรงเรียนบ้านนาดี จำนวน 6 คน 1,2) โรงเรียนที่สนใจสมัครเข้าร่วมโครงการ มีปัจจัยสนับสนุน ดังนี้ 1) ผู้บริหารโรงเรียนให้การสนับสนุนการดำเนินการตามหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา 2) คณะครูเห็นความสำคัญของการจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง และ มีความสนใจต้องการรับการฝึกอบรมตามหลักสูตร 3) โรงเรียนระดับประถมศึกษา ที่ครูทุกระดับชั้นสนใจเข้าร่วมฝึกอบรมตามหลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับการจัดฝึกอบรมโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เครื่องมือที่ใช้ 2.1) หลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา 2.2) แบบประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องของหลักสูตร แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองตามหลัก Brain Based Learning แบบประเมินความสามารถในการออกแบบจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองตามหลัก Brain Based Learning 2.3) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา ช่วงเวลาการทดลอง ปีการศึกษา 2553 การวิเคราะข้อมูล ค่าเฉลี่ยร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test การพัฒนาหลักสูตรมีวิธีดำเนินการ 4 ขั้นตอน คือ การศึกษาข้อมูลพื้นฐานประกอบการพัฒนาหลักสูตร การจัดทำร่างหลักสูตรฝึกอบรม การทดลองใช้และหาประสิทธิภาพของหลักสูตร และการประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตร 5. ผลการวิจัย หลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา มีความเหมาะสมในระดับมาก และมีค่าดัชนีความสอดคล้องสูงกว่าเกณฑ์ ประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา พบว่า ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองตามหลัก Brain Based Learning หลังการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความสามารถในการออกแบบจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองตามหลัก Brain Based Learning อยู่ในระดับดี ความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียนระดับประถมศึกษา อยู่ในระดับมาก 6. การใช้ประโยชน์ 1) ได้หลักสูตรฝึกอบรมครู เพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองนักเรียน ระดับประถมศึกษา ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรครูในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา ให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมอง (Brain Based Learning) 2) หน่วยงานต้นสังกัด โรงเรียน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สามารถนำหลักสูตรฝึกอบรมที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นไปใช้ฝึกอบรม บุคลากรครูในสถานศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมอง (Brain Based Learning) 7. แหล่งทุน/รางวัลที่ได้รับ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กลุ่มวิจัยและส่งเสริมการวิจัยทางการศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
อาคาร สพฐ. 5 ชั้น 10 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เขตดุสิต กทม. 10300
ติดต่อผู้ดูแลระบบ : reis.obec@gmail.com โทรศัพท์ 0 2288 5883