|
ประเภทนวัตกรรม
การเรียนการสอน
ปีที่พัฒนา
2552
ชื่อผู้พัฒนา
รุ่งอรุณ คีรีสัตยกุล
หน่วยงาน
สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 2 สังกัด สพป.น่าน เขต 2
แนวคิด มมโนทัศน์ หรือสาระสำคัญ
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เป็นสื่อคอมพิวเตอร์ลักษณะเป็นประเภทเพื่อการสอน (Tutorial Instruction) ที่ผู้วิจัยได้แทรกบทเรียน องค์ความรู้ ประสบการณ์ สถานการณ์จริง ซึ่งมีความสมบูรณ์ในตัว อีกทั้งนักเรียนสามารถเรียนเนื้อหา เรื่อง รักและรักษ์สิ่งแวดล้อม (ระบบนิเวศ) สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้ด้วยตนเอง ทั้งในรูปของหนังสือส่งเสริมประสบการณ์ และหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ อ่านโดยใช้คอมพิวเตอร์
วัตถุประสงค์เฉพาะ
การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
กระบวนการพัฒนานวัตกรรมและขั้นตอนในการใช้นวัตกรรม
1. ศึกษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนในการเรียน โดยอ่านข้อควรปฏิบัติในคำแนะนำ
ฉบับนี้ให้ละเอียด พร้อมทั้ง ศึกษาหลักการและเหตุผล รวมทั้งจุดประสงค์การเรียนรู้นี้
2. เตรียมสมุดและเครื่องเขียนที่จำเป็นให้พร้อมอยู่เสมอ ก่อนที่จะเริ่มศึกษาหนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์ (E-book) วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง รักและรักษ์สิ่งแวดล้อม (ระบบนิเวศ) นี้ ให้ผู้เรียน
สำรวจตัวเองเสียก่อนว่า สิ่งที่ท่านกำลังจะศึกษาต่อไปนี้ ท่านมีความรู้มาบ้างหรือยังโดยขอให้ท่านทำแบบวัดวามรู้พื้นฐานก่อนการเรียนแล้วส่งกระดาษคำตอบพร้อมทั้งแบบทดสอบคืนแก่ครูผู้สอน แล้วรอฟังผล
3. หลังจากฟังผลสอบแล้วพบว่า ผู้เรียนที่ไม่มีความรู้พื้นฐานมาก่อนเลย ขอให้ไปติดต่อ
ขอคำแนะนำปรึกษาครูผู้สอนโดยด่วน ก่อนที่จะเริ่มเรียนบทเรียนโมดูลต่อไป
4. สำหรับกรณีของผู้เรียนที่มีความรู้พื้นฐานแล้ว ให้ไปรับแบบทดสอบก่อนเรียนจากครูผู้สอนได้
5. หลังจากทำแบบทดสอบก่อนเรียนเสร็จแล้ว ให้นักเรียนส่งกระดาษคำตอบพร้อมแบบทดสอบ
แก่ครูผู้สอน และติดต่อขอรับบทเรียนโมดูลไปศึกษา
6. การศึกษาบทเรียนในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ ขอให้ผู้เรียนทุกคนตั้งใจศึกษาให้ละเอียด
ไม่ต้องรีบร้อน ทำใจให้สบายเป็นปกติ หากท่านประสงค์ที่จะซักถามผู้อื่นหรือครูผู้สอนบ้างก็ได้ โดยเฉพาะเนื้อหาบางเรื่องที่ท่านไม่เข้าใจหรือมีข้อสงสัย
7. หากกิจกรรมการเรียนรู้ใดมีการสำรวจข้อมูล การทดลอง ให้ผู้เรียนสำรวจวัสดุ อุปกรณ์ที่ต้องใช้ให้เรียบร้อย และไปเบิกอุปกรณ์ที่ต้องการจากครูผู้สอนได้ และทุกครั้งที่เบิกอุปกรณ์จะต้องเซ็นรับ เซ็นส่ง
8. หลังจากศึกษาบทเรียนเสร็จแล้วให้ท่านทำแบบฝึกหัดประจำหน่วย และ ตรวจคำตอบได้ด้วยตนเองจากแบบเฉลยท้ายบทเรียน
9. เมื่อศึกษาบทเรียน และทำแบบฝึกหัด เข้าใจดีแล้ว ให้ท่านนำบทเรียนและอุปกรณ์ต่างๆ
ส่งคืนให้แก่ครูผู้สอน และรับแบบทดสอบประจำหน่วยมาทำ
10. ทำแบบทดสอบประจำหน่วยให้เสร็จทุกข้อ ตามเวลาที่กำหนดให้ เสร็จแล้วส่งกระดาษคำตอบและแบบทดสอบคืนให้แก่ครูผู้สอนแล้ว รอฟังผลในวันรุ่งขึ้น
สื่อและแหล่งเรียนรู้
1. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง รักและรักษ์สิ่งแวดล้อม จำนวน 4 หน่วยการเรียนรู้ คือ
หน่วยที่ 1 ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ
หน่วยที่ 2 วัฏจักรของสารในระบบนิเวศ
หน่วยที่ 3 ความหลากหลายทางชีวภาพ
หน่วยที่ 4 คนกับสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ
3. แหล่งเรียนรู้จากสถานที่จริง
4. ใบกิจกรรม
5. ภูมิปัญญาท้องถิ่น
การวัดและประเมินผล
ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง รักและรักษ์สิ่งแวดล้อม
จากแบบทดสอบ จำนวน 30 ข้อ ทั้งหมด 4 หน่วยการเรียนรู้ คือ หน่วยที่ 1 ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ หน่วยที่ 2 วัฏจักรของสารในระบบนิเวศ หน่วยที่ 3 ความหลากหลายทางชีวภาพ
หน่วยที่ 4 คนกับสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ โดยวัดก่อนและหลังการทดลอง
บทบาทศึกษานิเทศก์/บทบาทครู/บทบาทนักเรียน
1. ครูผู้สอนต้องทำความเข้าใจและศึกษาบทเรียนโมดูลอย่างละเอียดรอบคอบ โดยอ่าน
เนื้อหาสาระ และศึกษาขั้นตอนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ผู้เรียนจะต้องปฏิบัติ พร้อมทั้งทำความเข้าใจในระบวนการเรียนของผู้เรียนทุกขั้นตอน
2. ครูจะต้องจัดสภาพห้องเรียน และวัสดุอุปกรณ์การเรียนต่างๆ ที่จำเป็นให้อยู่ในสภาพ
ที่เรียบร้อยพร้อมที่จะใช้งานได้ทันที
3. ก่อนดำเนินการสอน ครูจะต้องอธิบายวิธีการเรียนและขั้นตอนในการเรียน โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง รักและรักษ์สิ่งแวดล้อม (ระบบนิเวศ) ให้ผู้เรียนทราบอย่างละเอียด พร้อมทั้งเน้นให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบในการเรียน มินัยในตนเอง มีความซื่อสัตย์ และจะต้องปฏิบัติกิจกรรม ตามที่กำหนดไว้ในบทเรียนโมดูลอย่างเคร่งครัด
4. ควรให้ผู้เรียนทำแบบวัดความรู้พื้นฐาน (Prerequisite-test) ก่อนเรียน เพื่อเตรียมความพร้อมทางด้านพื้นฐานความรู้ให้แก่ผู้เรียน ก่อนที่จะเรียนเนื้อหาในบทเรียนต่อไป จากนั้น จึงค่อยทำแบบทดสอบก่อนเรียน ถ้าหากนักเรียนทำแบบทดสอบได้ทุกข้อหรือผ่านเกณฑ์ 85 % ขึ้นไป ก็สามารถเตรียมตัวไปศึกษาบทเรียนหน่วยการเรียนรู้ต่อไปได้
5. ในกรณีที่ผู้เรียนสอบก่อนเรียน (Pre-test) ไม่ผ่าน ก็ให้นักเรียนได้ศึกษาบทเรียนตามกิจกรรม
ที่จัดไว้ให้ โดยมีครูเป็นผู้คอยดูแลอำนวยความสะดวกในเรื่อง การใช้สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ หรือสารเคมีต่างๆ
6. เมื่อนักเรียนทำกิจกรรมการเรียนตามที่ระบุไว้ในบทเรียนแต่ละหน่วยการเรียนรู้ครบถ้วนแล้ว ต้องให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังการเรียน แล้วตรวจให้คะแนน ถ้าหากนักเรียนคนใดทำคะแนนได้ร้อยละ 85 ขึ้นไป ก็ถือว่าผู้เรียนผ่านบทเรียนใน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง รักและรักษ์สิ่งแวดล้อม (ระบบนิเวศ) ชุดนี้ได้
7. ผู้เรียนที่ทำคะแนนได้ไม่ถึงเกณฑ์ที่กำหนดคือ ร้อยละ 85 จะต้องเรียนซ่อมเสริมโดยให้นักเรียนติดต่อ ขอรับการซ่อมเสริมจากครูผู้สอน โดยรับบทเรียนไปศึกษาหรือทำกิจกรรมการเรียนอื่นๆ ที่เหมาะสม ซึ่งกิจกรรมนี้ ได้จัดเตรียมไว้ให้แล้ว โดยเลือกสรรจากกิจกรรมทางเลือกที่ทำไว้ อย่างใดอย่างหนึ่ง โดยครูจะต้องให้การช่วยเหลือในทันที ทันใด พร้อมทั้ง หาช่วงเวลาที่เหมาะสม ให้ผู้เรียนมาเรียนซ่อมเสริมและหลังจากทำกิจกรรมซ่อมเสริมเสร็จ ก็ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังการเรียน เฉพาะข้อที่เขาทำผิด ถ้าทำคะแนนได้ตามเกณฑ์ ร้อยละ 85 (รวมคะแนนดิบกับคะแนนที่ได้จากการสอบซ่อม) จึงจะถือว่าผ่านบทเรียนโมดูลนี้ได้
8. เมื่อผู้เรียนทำกิจกรรมการเรียนครบตามที่กำหนดไว้ ครูผู้สอนควรบันทึกผลการเรียนของผู้เรียนไว้ เพื่อดูความเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าในการเรียนของผู้เรียนต่อไป
ข้อควรระวัง/ข้อพึงระวัง
1) จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก ต้องเป็นสาระการเรียนรู้ที่มีลักษณะ
บูรณาการ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
2) ควรกำหนดสถานการณ์ ปัญหาให้กระชับ กะทัดรัดอยู่ในช่วงเวลาที่เหมาะสม และ
เป็นที่สนใจของนักเรียน
3) ครูผู้สอนควรเตรียมหนังสือเอกสาร แหล่งการเรียนรู้และสื่อต่าง ๆ ให้หลากหลายและ
มีจำนวนมากพอเพียงกับจำนวนนักเรียน
|
Home
Innovation
